王春蕾，女，现任东方学院文物与艺术学院教师。主要从事基础教学工作，主讲《素描色彩》、《平面构成》、《色彩构成》、《计算机Photoshop》等课程。

  主持、参与发表市级课题2篇：《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作创新路径载体研究》、《探析素描课程思政的有效路径和载体》，已刊载。

  2021年、2022年获文物与艺术学院春季教师讲课竞赛优秀奖。

  本门课程针对的是20级影视摄影与制作专业的学生，是一门基础的Photoshop软件课程，通过教学使同学们在熟练掌握软件工具基础上，能够综合运用，并创作出有创意的设计作品。

线上课堂，保证有效教学

  廊坊市疫情突如其来，为了保证学生的安全健康而暂缓返校，本院几千名学生“线上”课堂如期开课。停课不停教，停课不停学，通过网络，师生相聚“云课堂”。

  该课程基于钉钉网络平台，本门课程是一门以实践操作为主的课程，学生积极参与到实践训练中是教学关键。秉持“精讲多练”原则，课堂中留出更多的时间让学生去练习，在实践中加强技能训练。因为无法做到全面线上监察，所以练习中秉持慢的节奏，同时采用随机挑选的点名方式，让压力给到每一位同学身上督促学生学习。鼓励学生做完练习后将作业发到学习群中，共同评价。

在线答疑， 活跃学习气氛

  网络授课更要注重对同学们的答疑，同一问题学生理解的深度与广度不同，课堂中鼓励学生多提问，共性问题集中讲解，个性问题私聊解答，做到“今日疑，今日毕”。

混合教学，实现翻转课堂

  在课程设计中，通过观看视频等方式提高课堂趣味性，让同学们通过自学掌握，再加之练习运用。之后教师再针对问题点统一讲解，做演示示范；同时课堂中，把教师身份交给学生，让学生对练习的案例做步骤讲解，提高课堂参与学习度与积极性。

课后巩固，熟练操作技能

  最大化地发挥线上教学的优势，课后作业是巩固课堂所学知识，将优秀作业进行展示，同时挑选作业完成不够好的同学进行互动，利于巩固他们的基础知识。作业过程中会有疑问比较多的问题，针对共性问题，再安排集中的讲解。 

  网课学习是和线下学习一样重要的存在，课上紧跟老师节奏，无论上新课与否，自己都应该捧有一番热情，主动走在完善自我的道路上；想要取得长足进步必须从点滴做起，在课堂练习和课后作业中提升技能，不遗漏细节和疑难，努力提升自己；最后，期待和同学们在校园的相聚。