文物系组织本系教师对2022届文物与博物馆学专业毕业生开展线上预答辩工作。此次预答辩分为5个小组，为确保答辩工作的严肃性、学术性、权威性，同时参照导师与指导学生分开的原则，专业按照答辩教师的研究专长结合学生的论文方向，配对组合进行答辩分组设计，同时保证每组均配备至少一名教授担任答辩评委。

  答辩会严格遵照相关程序进行。

  答辩委员对各位答辩同学的选题意义、学术规范、研学态度等方面予以了充分肯定和赞扬，同时提出了许多具有建设性的问题，大到论文框架设计、研究综述梳理、文章内容展开及核心观点能否成立，小至论文标点符号、错别字、常识性错误、行文用语合适与否、参考文献版本使用等，均进行了精彩点评，亦为在场观摩的其他同学上了一场生动、深刻的现场教学课。

  通过预答辩活动，能够起到“红红脸”、“出出汗”的效果，使毕业生尽早认识到自身缺陷、并在论文正式答辩前进一步修改、提升；毕业生应调整心态，虚心接受答辩委员意见，抓紧时间修改论文，严格按照学院部署的答辩工作要求，按时按点、认认真真完成答辩工作的每一项具体要求，争取所有人都能够顺利毕业。

  文物系积极学习先进经验、严格规范学位授予程序，目的是为更加完善地保证本科人才培养质量，为学科建设的不断发展以及学校双一流建设的稳步推进贡献力量。

  此次预答辩活动分为4个小组进行，每组由教授担任组长，并且为了保证答辩过程公平、公正，指导教师自己参与指导的学生不允许在自己答辩小组内。

  18级网络与新媒体的毕业生们，密切结合本专业的理论知识，从典型性、普遍性的社会热点、难点、焦点等方面进行选题，对网络与新媒体的传播方式、发展前景、经济效益、社会影响等方面进行论述。

  参与指导教师在指导过程中认真履行职责，从专业角度出发，对毕业设计（论文）的写作安排、逻辑构建、专业能力等方面进行审查，并对存在问题给出详细、具体的修改意见和建议，并要求指导老师及时跟进指导、督促学生按要求完成设计(论文)的修改。

  通过此次预答辩，同学们对自己的设计（论文）研究有了更深刻的认识，明确了各自论文存在的问题及改进的方向，也为他们下一步的毕业答辩以及论文质量的提高奠定了良好的基础。