新冠疫情期间，人文与马克思主义学院积极利用“互联网+教育”的资源和形式，扎实有效地开展“停课不停学”线上教学工作。教学的第一周，丰富多彩的线上课，助力我院学生学习成长。

一．关爱学生，提升综合素养

  根据学校教学工作安排，思政、心理、军事、数理教研室为全院学生积极开展了公共基础课程线上教学，如19级本科学生的大学生心理健康教育，19级专科学生的军事理论，18级本科学生的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。在新冠疫情特殊时期，这些课程关爱学生身心健康，鼓励号召学生心系祖国，更加切实提高我院学生综合素养。

  人文学院朱菲老师感言：开学第一周，隔空互动热烈，课堂形式新颖。孩子们瞬间长大了，学习热情高涨。

二．备战考试，提高学习成绩

  为保证17级中专学生顺利参加河北省2020年单考单招，人文学院数理教研室苏永波、王妍鑫、刘超凡、冯超和英语教研室马双五位老师针对学生具体学情，特制定语数外三门课程大纲及授课计划等教学材料，并采用自制视频和线上互动答疑的方式为学生开展教学。大学英语课程，尽管没有安排网络授课，但为了让学生保持良好的学习状态，备战大学英语四六级考试以及全国大学生英语竞赛，公共英语教研室教师给学生布置英语阅读及听说在线学习任务，并义务为学生答疑解惑，助力英语学习。

  人文学院英语老师马双感言：第一次录播视频，和学生网络互动交流，既是挑战，也是责任！

三．精选课堂，打好专业基础

  人文学院英语专业教研室特为英语专业学生开展《中外比较文学专题》网络课程，以期满足新时期英语专业人才的标准：扎实的语言功底，跨文化沟通能力，具备中国情怀和国际视野。休闲体育教研室也特为学生开设《瑜伽》网络课程，系统地为学生提供运动生理的相关理论知识以及科学的训练方法的具体讲解，以期达到一种身心双修的健身方法。而英语和休闲体育的其他专业课程，老师们也利用微信或QQ学习群，和学生随时进行沟通交流。

  公共英语教研室主任杨冬梅老师感言：大一孩子们的自主学习能力在不断提高，大部分同学能做到每天规律学习，按时签到，并积极参与互动话题讨论。同学们的自我约束力，自我控制力，集体观念在不断增强！

  经过第一周学习，很多同学意识到学习是为了自己能力的提升，为了视野的拓展，而不是按部就班执行任务。英语19-4班班长田亚宁感言：家里的学习环境和学习氛围不如在校园，除了学习，还需要帮忙处理一些家里的琐事，但这也更能促使我珍惜时间，让学习更有效率。

四. 共克时艰，期待校园相聚

  在全面抗击疫情的关键时期，在线教学极大地展现了人文学院教师们全面提升自我、克服困难的职业精神和专业素养。形式丰富的在线课堂也充分调动了学生学习的积极性与主动性。面对疫情，学院将全力确保线上教学授课与教学质量提升。封闭不封爱，全体师生定会战胜疫情，相聚在美丽校园。